19 de septiembre de 2011

Chicos integrados en aulas comunes

Chicos integrados en aulas comunes

Se calcula que hay unos 1.300 alumnos con alguna discapacidad que asisten a clase en escuelas de primero y segundo nivel. Hernán Quiroga, que es no vidente, cuenta su historia como estudiante secundario de fotografía e historia del arte.

Edición Impresa: lunes, 19 de septiembre de 2011
Chicos integrados en aulas comunes

Hernán junto a sus compañeros de noveno grado de la escuela Antonio Sarelli. (Walter Moreno / Los Andes)

Federico Fayad - ffayad@osandes.com.ar

Cuesta hacerse una idea exacta de lo que es el mundo para un no vidente. De la forma en que construye su contexto a partir de sus otros sentidos que son gobierno en su imaginación.

Hernán Quiroga (16), no vidente desde que nació, tiene una oportunidad de explicarlo a través de la fotografía y de la historia del arte, dos materias de la secundaria donde cursa que le plantean el desafío de expresar lo que sólo ve en su mente.

Lo hace en el marco de la integración de personas con capacidades diferentes a las escuelas comunes, una iniciativa que se lleva adelante en todo el país y que aquí es impulsada por la Dirección General de Escuelas.

Esta experiencia, totalmente nueva para él, propone un desafío para sus pares de noveno grado del colegio secundario Antonio Sarelli, para sus profesores, y para sí mismo.

Con mucho sentido del humor, mientras el fotógrafo le saca fotos cuyos flashes según él "lo dejan ciego", le cuenta entre risas a Los Andes: "Es complicado, aunque tengo un programa en la netbook que me va leyendo la pantalla. Eso me permite, por ejemplo, analizar las imágenes".

Su profesora de historia del Arte, Ana Amico, admite que la situación es compleja en cuanto a lo didáctico. "Hernán no ve, pero sí escucha. Por eso creé un blog que permite escuchar lo que está escrito y de esa forma el puede ir sacando la información que necesita", explicó la docente.

Amico destacó que el trabajo en grupo es fundamental ya que si bien Hernán no ve las imágenes sus compañeros pueden orientarlo. A eso le suma el contexto, la biografía del artista y los movimientos artísticos en los que se haya inserta la obra lo que le permite comprender perfectamente.

En cuanto al taller de fotografía la situación es similar. Dentro de sus posibilidades, lo que Hernán puede hacer es trabajar junto a su profesor y plantearse qué es lo que quiere que se vea y ser evaluado a partir de eso.

"Se le puede enseñar la composición, porque más allá de ser visual, una foto es la distribución de los elementos dentro de un rectángulo. Ese rectángulo puede ser visual o imaginario como en el caso de él", explicó Orlando Pelichotti, su profesor, quien agregó que la foto final debería ser similar a la de cualquier chico que está ve lo que está sacando.

"Mis compañeros son muy buenos en lo que necesito. Al principio tenía miedo de integrarme, porque significaba volver a empezar, pero por suerte me tocó un buen grupo", describió Hernán quien realizó la primaria en la escuela Helen Keller, con la que aun mantiene contacto ya que una de sus maestras es el soporte de los docentes, y octavo año en el colegio Ernesto Sábato.

Congreso internacional

La historia de Hernán sirve para graficar lo tratado, a principios de la semana, en el congreso internacional denominado "Una mirada hacia el futuro de la educación especial en Mendoza". Al mismo asistieron más de 1.300 docentes de educación primaria, secundaria, común, especial, estatal y privada, entre otros.

Los fundamentos del congreso giraron en torno a aumentar la calidad de las herramientas que permiten la integración de los alumnos con alguna discapacidad y los chicos que asisten a las escuelas comunes, y viceversa.

María Santamaría de Mandón, directora Educación Especial, explicó cuáles fueron los lineamientos generales de este encuentro internacional. "Dotamos a los docentes de mas estrategias de abordaje y herramientas que permiten mejorar la calidad de la integración dentro de las aulas", explicó Santamaría.

Según agregó la directora, es fundamental que tanto docentes de alumnos especiales como los de los comunes trabajen de manera conjunta.

"Ambas deben adaptar contenidos. Por eso digo que en materia de integración se ha avanzado un 70%", detalló.De acuerdo a estadísticas de la DGE, se ha detectado que 1300 chicos con alguna discapacidad asisten a escuelas comunes.

Para ellos se destinan 570 horas de apoyo cubiertas por 60 cargos docentes. "El número de chicos podría ser mayor, porque puede haber más que tengan alguna dificultad en el aprendizaje", explicó Santamaría.

Por dificultades no sólo hay que entender las físicas o las mentales. También puede que aspectos psicológicos, derivados de problemas familiares por ejemplo, influyan en la enseñanza del chico.

"Se los detecta a través de psicólogos, asistentes sociales, psicopedagogos, docentes y directivos. Aunque también los papás participan en la decisión de llevarlos a una escuela común", indicó la directora al tiempo que señaló que lo más frecuente es identificar a los chicos en los jardines de infantes.


http://www.losandes.com.ar/notas/2011/9/19/chicos-integrados-aulas-comunes-594582.asp

19 de julio de 2011

http://youtu.be/3cDKAYWkWfE

Anteojos "biónicos" podrían ayudar a los ciegos a ver

Anteojos "biónicos" podrían ayudar a los ciegos a ver

Científicos británicos han desarrollado el primer par de lentes biónicos que podían ayudar a miles de personas con problemas de visión.

La tecnología es la misma que la de los teléfonos inteligentes y los videojuegos, y está dirigido a personas que pueden ver objetos vagos en frente de ellos, pero no necesariamente puede ser capaz de distinguir los detalles más finos, como la pérdida de visión asociada con la degeneración macular o la diabetes retinopatía inducida

Cámaras de video en el borde de las gafas. Esta información es enviada a través de un cable a un procesador de la computadora en el bolsillo del usuario, que interpreta el objeto como un patrón de puntos. Pequeños LEDs integrados en los lentes forman el patrón del objeto que se enfoque. Luces más brillantes indican objetos más cercanos.


Fuente :http://elsolonline.com/noticias/view/103297/anteojos--bionicos--podrian-ayudar-a-los-ciegos-a-ver

8 de julio de 2011

Textos disponibles como ficheros audio en formato MP3 o WMA, para invidentes

Textos disponibles como ficheros audio en formato MP3 o WMA, para invidentes y todas las personas que sufren una discapacidad visual.

http://audiolibrosparaciegos.blogspot.com/

6 de julio de 2011

LINKS PARA LIBROS DIGITALES Y AUDIOLIBROS

Páginas que contienen libros digitales y audiolibros.
Link que también ayudan a la recuperación de bibliografía digital y audiolibros que se pueden consultar y bajar gratuitamente de la web.

Sitios:
http://www.audiolibrosgratis.org/
http://www.planetalibro.net/
http://www. booksshouldbefree.com/ (tiene libros en inglés, pero también algunos en español)
http://www.leerescuchando.net
http://www.bajalibros.com

5 de julio de 2011

Alternativas de inclusión Servicio de Empleo AMIA

Trabajar nos permite integrarnos socialmente, desarrollar nuestros conocimientos y habilidades como así también nos da la posibilidad de obtener una independencia económica. Por ese motivo, acceder a un empleo es de vital importancia para todas las personas.
Pero si en general la búsqueda laboral puede tener sus sinsabores y dificultades, estos son más evidentes cuando uno no posee experiencia laboral, es mayor de cierta edad o posee una discapacidad.

Por ese motivo, cada vez son más las organizaciones que ofrecen programas o servicios que contribuyen a la inserción en el mercado laboral de aquellas personas a las que se les puede tornar más dificultoso. Mediante la concientización de la temática, la difusión de experiencias exitosas, la publicación de oportunidades de empleo y capacitación favorecen la inserción laboral e incentivan a que un mayor número de empleadores incorporen estas prácticas de inclusión.
Algunas empresas, cuentan también con proyectos propios al respecto
Incluimos a continuación datos útiles de fundaciones y organizaciones que pueden ser de utilidad para vos o algún conocido tuyo que se encuentre en alguna de estas situaciones:

Inclusión de personas sin experiencia laboral:

Conseguir empleo sin contar con experiencia laboral puede ser una tarea difícil, sobre todo cuando no sabemos por dónde empezar. El Servicio de Empleo AMIA brinda un taller que te permitirá orientar tu búsqueda, confeccionar un CV que pueda comunicar lo que podes y querés hacer y cómo prepararte para la entrevista laboral. Podes inscribirte haciendo click aquí

Discapacidad:
El Servicio de Empleo AMIA junto a diversas empresas, han capacitado a más de 50 personas con discapacidad con el objetivo de favorecer el acceso a conocimientos y habilidades en PC, aumentando gracias a ello sus posibilidades de empleabilidad.

En conjunto con el Área de Discapacidad, que hace más de 15 años difunde y promociona los derechos de los trabajadores con discapacidad, se han realizado diversas jornadas de capacitación a empresas acerca de la responsabilidad social que implica la inserción laboral de personas con discapacidad y las ventajas impositivas que de esta acción se deriva.
Este año, está previsto continuar con el asesoramiento a empresas y organizaciones para posibilitar una inclusión exitosa y ampliar las acciones de capacitación para personas con discapacidad que se han llevado a cabo durante el último año.

Datos de otras instituciones

. Fundación Discar
. Fundación Par
. Centro dar
. Empresas comprometidas
. Ministerio de Trabajo, Dirección de Promoción de la Empleabilidad de Trabajadores con Discapacidad
. Teletrabajo para personas con discapacidad.

Empleo para mayores de 40 años:
Pese a que ser mayor de 40 años se convertía en un obstáculo para la reinserción laboral, actualmente se está revirtiendo esta situación. En el Servicio de Empleo de AMIA el 30% de las búsquedas son destinadas a incorporar personal sin esta limitación de la edad.

Datos de otras instituciones
. Asociación Civil Diagonal
. Asociación Civil Empleo para Mayores
. Portal "todavía servimos"

Esperamos te sea útil la información, te invitamos a compartirla con aquellos que creas que les puede servir.